짧은 휴가 작은 쉼터
– 롱부시 자연보호구역 쉼터 _ 사로쉬 뮬라 디자인
– 튜바를 닮은 나무 쉼터 _ OPA 폼
– 호수가 보이는 오두막 _ FAM 아르키텍티 + 펠리덴+마우슨
– 숲 속의 작은 쉼터 _ 우흘릭 아르끼떽띠
– 보이지 않는 집 _ 델루간 메이슬 어쏘시에이티드 아키텍츠
– 유에프오를 닮은 별장 _ 우할라웁스 아히텍투어
– 암벽 위의 온천 _ a21 스튜디오
– 새로운 사우스엔드 해변 오두막 _ 페더&스캠튼 아키텍츠
– 리또께 호스텔 _ 가브리엘 루돌피 + 알레한드로 소피아
어린이들에겐 학교건물도 선생님
어린이들에겐 학교건물도 선생님 _ 파울라 멜라네오
– 몬테 시나이 유치원 _ LBR + A
– 리브니차 유치원 _ 아르히-튜라 d.o.o
– 하쿠수이 유치원 _ 야마자키 켄따로 디자인 워크숍
– 캠퍼다운 놀이방 _ CO-AP
– 땅콩 유치원 _ UID 아키텍츠
– 파리 보육 센터 _ Rh+ 아키텍쳐
– 신트 길리스 유치원 _ 렌즈 에스 아키텍튼
도심살이
‘동네’ 이후
‘동네’ 이후 _ 알도 바니니
– 아르텍하우스 _ 건축사사무소 아르텍
– 흐로닝언 스포츠 센터 _ 알쉬텍튼뷰로 말리스 로머
– 나무를 위한 집 _ 보 똥 니이 아키텍츠
– 부에노스아이레스 측지학 아카이브센터 _ SMF 아르끼떽또스
– 루이스 안하이아 스튜디오 _ 제멜+아르끼떽또스
– 라발 데 라 마르 호텔 _ VV아르끼떽뚜라
C3는 전세계에서 그 품격과 품질을 인정받고있는 탑클라스의 프레미엄 잡지입니다. 한국 건축잡지로는 유일하게 뉴욕, 런던, 파리, 도쿄 등을 비롯해 전세계 글로벌 도시에서 인기리에 판매되고 있습니다. 중국에서는 다렌 대학과 라이센스 계약을 맺어 중국어판이 배포되고 있습니다. 2001년부터 판매가 시작된 중국어판은 중국 전역과 대만 홍콩에서 판매되고 있습니다.
C3 372호 (2015년 8/12)
어린이들에겐 학교건물도 선생님
어린이들에겐 학교건물도 선생님 _ 파울라 멜라네오
사회가 지속해서 발전하면서 교육 분야 역시 끊임없이 변화해나가고 있다. 오늘날의 교육은 새로운 정보 통신 기술을 아우르는 경향이 있는데, 인터넷과 멀티미디어 자원, 그리고 새로운 교육환경을 요구하는 기술적인 장치 등이 그 예다. 기존의 오래된 건물들은 이러한 시대의 변화에 맞춰 새로운 활동에 적응해야 하고, 이미 그 단계를 넘어선 건물은 빠르게 발전하는 기술에 대응할 수 있는 유연성까지 갖춰야 한다.
오늘날 도심지에 거주하는 어린이와 학생들은 학교에서 많은 시간을 보낸다. 따라서 교육공간뿐만 아니라 비교육 공간, 더불어 학교 자체의 역할, 구체적으로는 교실의 역할에 대해 재고해 볼 필요가 있다.
이런 변화 외에도 다양한 교육 방식과 문화가 건물 설계에 반영되고 있다. 한 예로 몬테소리 학교는 음악, 혹은 공연예술을 기반으로 하는 학교나 종교적인 학교와는 구조적인 차이가 있다. 개인자업, 공동작업, 그리고 운동과 관련된 활동까지 가능한 공간을 제공하기 위해 학교는 복잡한 기준에 맞는 공공 기반시설 시스템을 구현하며, 이에 따라 형태, 색상, 재질, 조명이 결정된다.
C3는 전세계에서 그 품격과 품질을 인정받고있는 탑클라스의 프레미엄 잡지입니다. 한국 건축잡지로는 유일하게 뉴욕, 런던, 파리, 도쿄 등을 비롯해 전세계 글로벌 도시에서 인기리에 판매되고 있습니다. 중국에서는 다렌 대학과 라이센스 계약을 맺어 중국어판이 배포되고 있습니다. 2001년부터 판매가 시작된 중국어판은 중국 전역과 대만 홍콩에서 판매되고 있습니다.
C3 372호 (2015년 8/12)
어린이들에겐 학교건물도 선생님
어린이들에겐 학교건물도 선생님 _ 파울라 멜라네오
사회가 지속해서 발전하면서 교육 분야 역시 끊임없이 변화해나가고 있다. 오늘날의 교육은 새로운 정보 통신 기술을 아우르는 경향이 있는데, 인터넷과 멀티미디어 자원, 그리고 새로운 교육환경을 요구하는 기술적인 장치 등이 그 예다. 기존의 오래된 건물들은 이러한 시대의 변화에 맞춰 새로운 활동에 적응해야 하고, 이미 그 단계를 넘어선 건물은 빠르게 발전하는 기술에 대응할 수 있는 유연성까지 갖춰야 한다.
오늘날 도심지에 거주하는 어린이와 학생들은 학교에서 많은 시간을 보낸다. 따라서 교육공간뿐만 아니라 비교육 공간, 더불어 학교 자체의 역할, 구체적으로는 교실의 역할에 대해 재고해 볼 필요가 있다.
이런 변화 외에도 다양한 교육 방식과 문화가 건물 설계에 반영되고 있다. 한 예로 몬테소리 학교는 음악, 혹은 공연예술을 기반으로 하는 학교나 종교적인 학교와는 구조적인 차이가 있다. 개인자업, 공동작업, 그리고 운동과 관련된 활동까지 가능한 공간을 제공하기 위해 학교는 복잡한 기준에 맞는 공공 기반시설 시스템을 구현하며, 이에 따라 형태, 색상, 재질, 조명이 결정된다.
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